📘 Reflexão e Aprendizagem com a Atividade 1 – Tema 1
Metodologia de Investigação em Contextos Online (UC 12089)
A realização da Atividade 1 no âmbito do Tema 1 – E-Investigação: Conceitos e Princípios Fundamentais – constituiu um primeiro desafio crucial no meu percurso académico. Obtive a classificação de 3,3 valores, com um comentário claro da Professora Teresa Cardoso que me permitiu identificar pontos fortes e aspetos a melhorar.
Segundo o parecer da docente, destaquei-me pela participação ativa, atempada e aprofundada no fórum, cumprindo com empenho as tarefas propostas. Contudo, a minha reflexão individual revelou lacunas formais e normativas, nomeadamente:
- Uso alternado da norma europeia e da norma brasileira da língua portuguesa;
- Desfasamento entre as referências citadas no texto e a lista bibliográfica final (págs. 2 e 3);
- Alguma superficialidade no rigor académico exigido.
🔎 O que aprendi com este feedback?
O comentário da Professora levou-me a rever cuidadosamente o meu texto, corrigindo a inconsistência normativa (mantendo apenas a norma europeia de português) e alinhando corretamente as citações com a lista de referências finais, segundo as normas APA 7.
Reforcei também a necessidade de uma síntese mais académica e de maior profundidade conceptual, garantindo que cada referência é devidamente contextualizada no argumento. Aproveitei para melhorar a minha capacidade de articulação crítica e autocorreção.
📚 Investigação Digital: Perspetiva Pessoal
Ao refletir sobre o conceito de E-Research, considero que este novo paradigma vai muito além da digitalização de processos. Como defendi no fórum, trata-se de uma mudança epistemológica, onde a investigação se torna colaborativa, ética e sustentada em tecnologias emergentes.
Interações com colegas como Eliana, Andréa e Magna revelaram-se inspiradoras: do uso de software como o NVivo à valorização da Ciência Aberta, passando pelas desigualdades de acesso digital. Estes contributos reforçaram a dimensão coletiva da investigação em rede.
🌱 Compromisso para o futuro
Assumo o compromisso de manter um estilo académico mais rigoroso, coerente e aprofundado nas próximas atividades. Quero transformar cada comentário recebido em oportunidade real de crescimento. Esta experiência ajudou-me a ver a avaliação não como fim, mas como parte do processo reflexivo e formativo.
Seguimos para os Temas 2 e 3 com mais consistência, humildade e espírito crítico.
Maria Sousa Videira · UC 12089 – Mestrado em Pedagogia do eLearning · Universidade Aberta