🎓 Avaliação na Educação Online
Reflexões desenvolvidas por Maria de Sousa Videira · UC Ambientes Virtuais de Aprendizagem
Neste segundo tema da unidade curricular, dedicado à Avaliação na Educação Online, aprofundei conceitos e práticas avaliativas que respondem aos desafios do ensino digital contemporâneo, destacando a importância da autenticidade, da colaboração e da continuidade no processo avaliativo.
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📘 Estratégias Autênticas e Envolvimento Ativo
A leitura crítica do livro Assessment Strategies for Online Learning: Engagement and Authenticity (Conrad & Openo, 2018) evidenciou que a avaliação online deve priorizar a autenticidade das tarefas, promovendo experiências que mobilizem conhecimentos e competências relevantes para o mundo real.
🔁 Avaliação Formativa e Contínua
A avaliação formativa foi destacada como elemento essencial para sustentar a autonomia e a autorregulação dos estudantes. O feedback construtivo, a autoavaliação e o acompanhamento contínuo tornam-se instrumentos-chave de um percurso formativo reflexivo e significativo.
🧰 Ferramentas Digitais e Equidade
A diversidade de ferramentas digitais — como portfólios eletrónicos, rubricas claras e plataformas colaborativas — contribui para processos avaliativos mais justos, transparentes e participativos.
🤝 Colaboração e Conhecimento Partilhado
A partilha de perspetivas, a análise coletiva dos capítulos e a criação de infográficos em grupo demonstraram que a aprendizagem é um processo profundamente social. A colaboração fomentou pensamento crítico, criatividade e envolvimento genuíno com os temas propostos.
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📷 Imagem gerada por IA – Infografia sobre avaliação online
📌 Conclusão
Esta atividade permitiu consolidar a visão da avaliação como elemento dinâmico, dialógico e promotor de autonomia. A construção colaborativa de um Recurso Educacional Aberto, em formato de infográfico, foi simultaneamente um desafio prático e um exercício de reflexão académica aprofundada.
🧭 Reflexão Individual
A participação nesta atividade reforçou a minha consciência sobre os desafios de avaliar em ambientes digitais de forma justa, participativa e ética. Foi particularmente enriquecedor colaborar com colegas de diferentes realidades profissionais, partilhar ideias e coconstruir um recurso com valor formativo real.
Considero que aprofundei a minha competência na articulação entre teoria e prática, e reafirmei o compromisso com uma pedagogia que promove a autonomia, a escuta e a avaliação como instrumento de crescimento humano.
